a.k.a.Bugmaster

Ça s'annonçait bien : Odagiri Joe (belle gueule du cinéma nippon et accessoirement pas mauvais acteur) + Une adaptation d'un anime/manga assez atypique + Otomo Katsushiro à la réalisation (précisons pour les imberbes de la culture pop japonaise : l'auteur-dessinateur d'Akira, entre autres).

Synopsis rapide :
Notre héros aux cheveux blancs (comme dans le morceau, que vous pouvez chanter aussi à condition d'avoir un balais espagnol sur la tête) voit les ectoplasmes des forêts qui tourmentent les hommes…il se trimbale une caisse de bois remplie de poudres de perlimpinpin pour les guérir, ou autre chose, après tout le film reste évasif…aussi bien il y cache ces godemichés en jelly violette assortis de poils de brosse à dent vibrants si chers aux érotomanes insulaires locaux.

Bref…C'est pas un boute-en-train, et il rencontre des gens qui suintent de l'oreille sans écouter Van Halen, qui ont les cornes qui poussent sans même avoir de conjoint et qui ont des tatouages amovibles bien mieux que les sales trucs cancérigènes au henné pourri, salamandre de l'aine ou papillon des reins, tribal des plages et kanji à l'envers…passons.

Mais chaque héros se doit d'avoir une enfance difficile, et un présent frappé du sceau du destin, patati-patata.

L'image est léchée, la musique discrète et donc sympa, le jeu pas mal, l'histoire pas inintéressante…voilà tout le problème. C'est pas seulement fade face à l'anime, c'est un peu fade tout court: pas de gros morceaux de bravoure.

Visuellement, c'est bien quand même, faut dire ce qui est : ultra graphique, très "animation" dans les découpages. Mais le jeu d'acteur est sans grande conviction hélas : ça assure le steak, mais pas sur la garniture…quoique vu le coefficient de verdure du film, mon image tombe à l'eau (croupie et hantée comme de rigueur)…C'est un peu le Cinéma Flunch : des trucs pas dégueu à volonté, plutôt équilibrés, mais pas le souvenir mémorable.

Peu de relief, dommage…le film est agréable mais l'attente plaçait la barre plus haute. À voir avec un œil vierge, ça doit être bien. 3,76/5

Liens : IMDB + Bande annonce

Dans un an vous vous souviendrez avec bonheur des ces semaines dures, certes, mais excitantes avant tout. Ecricome est déjà passé, j'espère que tout a été pour le mieux (je n'en doute pas).

Julien et moi allons bientôt passer la main, pour qu'à votre tour vous inscriviez ici-bas vos impressions, remarques et relatiez les aventures que seront vos oraux. Mais avant toute chose j'aimerais finir le travail que nous avions commencé : si Julien a raconté tout ce qui lui est arrivé durant ces passages devant les jury, je n'ai pas rempli ma part du "contrat". Je vais donc très prochainement reprendre ces récits, imprimés dans ma mémoire (difficile d'oublier tout ça!).

Je ne peux vous faire d'encouragements tels que ceux de Julien, concernant les écoles, étant donnée ma position; mais pour les concours en eux-mêmes, sachez que vous avez reçu à Vilgénis les informations suffisantes pour très bien réussir. Il faut y croire et ne pas se laisser intimider par les élèves des "grandes prépa" (j'en ai vu abandonner une épreuve pour les grandes écoles, baissant les bras et prétextant préférer se reposer pour les autres épreuves... Vous êtes inscrits : tentez quelque chose). Avec un peu de chance vous en verrez quelques-uns trop sûrs d'eux pour être réalistes ( ils sont facile à repérer : ils courent vers leurs copains en criant qu'ils ont cartonné, et que l'AEHSC donnera un 15, au grand minimum, pour eux...).

Voilà, keep it real.

Een eigenaardig fenomeen doet zich voor.

Ik weet niet of u het al gemerkt hebt, maar het laatste jaar is er een opvallende evolutie in het design van de winkelkar én in de omgang ermee.

Niet dat ik ze gebruik. Neen, een deftige dame laat zijn boodschappen thuisbezorgen en winkelt hoogstens met een nog net te verantwoorden mandje dat je elegant aan de arm kan laten bengelen. U ziet me toch geen kar duwen? Maar dat verhindert niet dat ik ze rond mij wel opmerk. Die storende ondingen waar vooral bejaarden zo handig mee omgaan. Bijvoorbeeld in het ze quasi ongemerkt aan de kassa tussen jou en de klant voor je wringen.

Het begon allemaal in Ikea. Hoogst zelden dat ik er een bezoekje breng, het moet nu zowat een jaar geleden zijn. Mijn gezel wou perse een koffie drinken en toen spotte ik voor het eerst de ondingen. Karretjes voor dienbladen. Verwondering, verbazing, lachen of huilen, ik wist niet precies welk gevoel nu precies de bovenhand kreeg. In elk geval was ik er niet goed van.

In eerste instantie probeerde ik nog vergoelijkend "wat een handig idee, karretjes voor de kindjes", maar later bemerkte ik ze ook in Flunch, Lunchgarden en consoorten. (In tegenstelling tot Tante Annie kom ik in die etablissementen enkel omdat anderen me daartoe verplichten, ik verwijl daar nooit uit deftige vrije wil, dit geheel terzijde.) Ik moest - o gruwel - vaststellen dat ze voor volwassenen bedoeld waren. Belachelijk en idioot. Meer kan ik er niet van zeggen. Het is géén zicht. Ik zie me daar nog niet lopen met een rolator met drie dienbladen volgestouwd met voedingswaren boven elkaar. Als een sukkelende bejaarde. In de winkel zelf bemerkte ik het ridicule equivalent.

Maar wat ik toen nog niet vermoedde, dit was slechts het begin van het verval. Ik begon er op te letten en het drong langzaam tot me door dat de goede oude winkelkar (die ik dus, ik herhaal, niet gebruik) langzaam aan vervangen werd door een soortement plastiek afkooksel. Een lelijk object. Zelfs geen schattige of ontroerende lelijkheid meer. Neen, doodgewoon afzichtelijk.

Op het moment dat ik dacht dat ik ze allemaal gezien had, en geleerd had om hun bestaan volkomen te negeren, staat er in de supermarkt achter mij aan de kassa een dame met een kleuter in een speelgoedautootje te dringen. Vlak tegen mijn deftige benen. Terwijl ik haar met een vernietigende blik en de gedachte "mens laat je kind én zijn speelgoed thuis wanneer je gaat winkelen" mijn afkeur laat blijken, merk ik ineens dat dit niet "zijn speelgoed" is, maar de winkelkar, de boodschappen gestapeld in het mini-karretje als op een ordinaire "port-bagage"!

Hysterie is me onbekend. Anders was ik in die staat gevlucht. Gillend en schreeuwend. Weg van de supermarkten en weg van de me triestig stemmende lelijkheid van de winkelkarren. Ver van autokarren. Ik blijf voortaan binnen. In alle deftigheid.

foto's: eigen archief

(En dat het écht niet goed klikt tussen mij en winkelkarretjes kon u ooit hier lezen

Demain je vais à HEC... je n'y crois toujours pas; ça m'empêche d'ailleurs de réviser correctement. Mon programme est clair : Maths et AEHSC le jeudi, Anglais et Culture Générale le vendredi, rien le samedi, Espagnol et Entretien (Face-à-Face) le dimanche... Et oui à HEC il y a des épreuves le dimanche.

Ce soir c'est simple : je vais à HEC pour une soirée café des arts, organisée par le Bureau des Arts (vous vous en doutez), et open pizza à 2€... c'est un concept qui remplace celui de l'open bar.

J'appréhende déjà ces épreuves : le jury exécrable, le public qui me fixe... J'en ai des frissons! Les sujets infaisables... les questions impossibles... les remarques assassines... "Que dis-je, c'est un roc".

Pour continuer sur du Bashung : "Osez, osez Joséphine. Osez, osez Joséphine. Plus rien ne s'oppose à la nuit, rien ne justifie. Osez, osez. Osez, osez". (Alain Bashung, 1991).

Je vous donnerai des informations, vous enverrai des SOS depuis cette boucherie, samedi, mon jour de "pause".

A bientôt.

Retour de l’ESCP-EAP, je décide finalement de dormir chez moi. J’annule la chambre que j’avais réservée à l’ESSEC. Rendez-vous à 7h30 le matin à Cergy ; départ de chez moi à 6h10.

Arrivé à l’ESSEC, je tombe sur quelques amis venant d’autres prépas. Je file rapidement vers le bâtiment où je dois passer l’entretien, ma première épreuve, à 8h30. On me donne mon questionnaire (où il ne me reste qu’à remplir la partie réflexion : un texte de 1954 qui traite de la construction européenne et des liens que conservent certains pays avec l’Afrique).

Je finis de remplir ce questionnaire, non sans difficulté. Puis je patiente devant ma salle : une des personnes du jury se fait attendre. Finalement cette personne ne viendra pas : elle est remplacée par un homme. Le jury prend mon questionnaire, me fait encore attendre un peu, puis me fait entrer. Les personnes se présentent : un élève en dernière année, un « chasseur de tête » (celui qui n’aurait pas du être dans le jury, à mon grand désespoir), et un sociologue. J’ai peur, j’appréhende les questions sociologiques et psychologiques… je vais être servi ! Une bouteille d’eau et un verre sont mis à ma disposition : j’en ferais largement usage. Je me présente à mon tour, et nous enchaînons sur mon projet professionnel. Ils trouvent bizarre que je veuille construire ma propre entreprise et me disent qu’après tout n’importe quel diplôme d’école de commerce peut très bien me permettre d’y arriver. J’explique que j’ai conscience qu’il me faudra travailler d’abord pour une autre entreprise du domaine qui m’intéresse pour y acquérir les compétences nécessaires à ce que je veux faire. Puis ils me demandent pourquoi je n’ai pas fait une école d’ingénieur plutôt ; je réponds que c’est parce que ce qui m’intéresse c’est le management et que mon objectif est construire une entreprise, que certainement avec un diplôme d’ingénieur j’aurais plus de mal à le faire. Ils acquiescent, puis nous passons à mes passions : je parle du volley. Le sociologue me dit que je ne semble pas vraiment passionné ; je lui réponds que je n’aime pas le terme de passion, qu’il contient toujours l’idée d’obsession, et que pour moi le volley est une pratique, que je serais incapable de leur donner le nom des joueurs de l’équipe de France. J’ai le droit à quelques question du « chasseur de tête », qui me dit explicitement qu’il cherche à me piéger… mais le faisant avec le sourire, il ne me perturbe pas vraiment ; il est même plutôt sympa. Il me demande notamment s’il n’est pas paradoxal que la valeur en laquelle je crois le plus soit l’honnêteté (question posée dans le questionnaire) et que je veuille construire une entreprise. Je réponds toujours avec honnêteté ; je ne sais pas si ça paye mais du moins je parviens à me défendre.

D’un coup, sans prévenir, l’élève me demande : « Qu’est-ce qui vous fait rêver ? ». Et bien… c’est-à-dire que… Hmmm… Là je m’en sors en parlant de la vie que je me vois mener dans dix ans : une vie professionnelle avec un travail qui m’intéresse, une vie familiale, et un équilibre entre ces deux parties. On enchaîne sur des questions d’éthique : les rapports, paradoxaux, entre mon projet professionnel qui s’inscrit dans le développement durable et le fait qu’avant tout une entreprise cherche le profit… qu’après tout je vais peut-être chercher à gagner beaucoup d’argent dans ce secteur qui est en explosion, tout en gardant bonne conscience. J’explique mes motivations, ce qui fait que je m’intéresse à l’éco-construction, mais que bien sûr je n’oublis pas que l’objectif reste le profit. J’ajoute que l’on peut rester fidèle à ces valeurs, que tout dépend de la façon dont on fait usage du profit : s’il est réinvestit dans la recherche et l’innovation, on ne s’écarte pas du but premier, qui est agir en faveur de la sauvegarde de la planète. Je pense que je m’en sors assez bien. Puis viennent quelques questions sur mes hobbys : la lecture. Je dis que c’est avant tout un bon moyen de se détendre, et aussi que ça donne des sujets de réflexion ; que je lis beaucoup de romans policiers, des Agatha Christie et des Conan Doyle, mais que je lis aussi d’autres livres… ça ne les intéresse pas du tout (tu m’étonnes !) et ils passent.

Finalement on me demande si j’ai une question à poser. Je dis que j’aimerais bien qu’ils me répondent à celle que j’ai écrite dans le questionnaire, à savoir si ils ont un conseil à me donner pour vivre ma scolarité à fond. C’est l’étudiant qui répond : ils me dit qu’il me faut être à la tête d’une association, que c’est très formateur, qu’on y apprend des choses qu’on ne voit pas en cours. Je lui demande s’il a lui-même géré une association, et il me répond que oui (BDE et autres…). Là l’étudiant m’arrête et me pose une dernière question : « Etes-vous admissible partout ? ». Oui (même si c’est pas vrai, vu que je ne le suis pas à Lyon, mais je me dis qu’il vaut certainement mieux ne pas le dire). « Et vous avez une école coup de cœur pour le moment ? ». Non, je vais d’école en école et je découvre ainsi les ambiances, et pour le moment je n’ai visité que trois écoles ; cependant il est vrai que l’accueil qui nous a été réservé le jour des tests psychotechniques était vraiment très sympa. Le sociologue surenchérit : « HEC, ESSEC, laquelle choisissez-vous ? ». Je n’ai pas fait mon choix pour le moment, surtout que je ne suis encore jamais allé à HEC ; mais pour être tout à fait honnête HEC est à côté de chez moi, ça m’arrangerait donc d’un point de vue financier (ça les fait rire). J’ajoute que les valeurs d’HEC ne me correspondent pas vraiment, à la différence de celles de l’ESSEC.

C’est fini, et je sors assez content. Je retourne dans me hall d’accueil où je retrouve des amis et l’ex-Vilgénien. Je profite de ce moment de pause pour me restaurer, et pour voir également dans quelle salle je dois me rendre pour l’espagnol.

L’heure approche et je vais dans le bâtiment qui m’a été indiqué. J’attends 5 minutes puis on me donne un texte que je dois préparer en 20 minutes dans une salle. Il parle du rôle des femmes dans la société, qui prend de plus en plus d’importance aujourd’hui. Je fais un résumé bref et un commentaire axé autour de ma vision du travail des femmes et de sa valorisation, et de l’exemple français. J’avale un verre d’eau (c’est magique à l’ESSEC : on nous offre des boissons tout le temps). Mon espagnol est plutôt bon il me semble, malgré quelques hésitations. Surtout, n’ayant qu’une personne en face de moi, je suis plus détendu. Nous entamons la discussion, puis nous dérivons sur autre chose : mes voyages, ma culture du monde hispanique (je parle du film Mar Adentro). L’examinateur met fin à l’entretien avec un « Bien, bien, muy bien ». Je sors encore une fois content, sentant que je n’ai pas fait trop de fautes, et que tout s’est plutôt bien passé.

Encore un passage par la case Accueil. Je vais déjeuner à l’extérieur avec une amie (le BDE proposait des salades, faites par les élèves…). Puis nous revenons et je file en anglais à 13h20. On me donne un texte sur Al Gore et son livre qui traite de la protection de l’environnement (un texte en français, tiré du magazine Le Point, qui est principalement composé d’un extrait du livre d’Al Gore. Et oui, à l’ESSEC on vous donne un texte en français qu’il faut présenter et commenter en anglais). Je suis plutôt confiant étant donné que ce texte touche au domaine qui m’intéresse : l’écologie. J’ai trente minutes pour préparer, mais le temps passe et au bout de trente cinq minutes j’ai déjà fini et décide de quitter la salle de préparation. Je frappe à la porte et on vient m’ouvrir.

Je me sers un verre d’eau (encore un), et je fais mon résumé en anglais, rapide, puis je passe au commentaire : je parle de l’importance du débat soulevé en partie par Al Gore, mais m’étonne de ce que ce dernier mette en avant comme objectif principal la nécessité de stabiliser la croissance démographique, et seulement en cinquième position la prévention et l’explication des phénomènes climatiques. Je cafouille plus qu’en espagnol, je suis plus hésitant, malgré tout j’ai le sentiment de me faire comprendre. Comme le veut l’exercice à l’ESSEC, nous parlons de moi, après avoir parlé brièvement du texte d’Al Gore. On me demande pourquoi je veux faire une école de commerce, ce qui fait que j’ai envie de travailler dans le domaine de l’éco-construction, etc… Les quarante minutes passent vite, et je sors, une fois de plus, satisfait. J’ai le sentiment d’avoir exprimé mes motivations et mes craintes, et ce sans trop de difficultés, même si je cherchais souvent mes mots.

La journée est finie ; je sors et me dirige vers la gare. Je prends mon train, emballé par cette journée. J’ai le sentiment d’avoir plutôt bien réussi… Cependant je n’oublies pas que la sympathie du jury n’est pas un bon indicateur de la note aux concours. Je fais confiance à ma bonne étoile.

Après mon retour le mercredi à 12h30 chez moi et environ 5h de sommeil cumulées pendant les 48 dernières heures, je me prépare à aller à l'ESCP-EAP le jeudi : rendez-vous à 7h station Rue Saint Maur... The show must go on.

Je me réveille à 5h30 et file à 6h10. Arrivé comme prévu à 7h10, je me dirige vers l'école. Là on m'offre mon petit sac ESCP-EAP, qui contient entre autres un petit t-shirt et une tasse. Puis je rentre dans le bâtiment pour me restaurer : les pains au chocolat sont particulièrement bons. Un jeune homme venant de Nice me cause : "Et moi en fait j'ai fait ECS mais en deuxième année, la première je faisais maths sup et on m'a viré; alors à chaque fois je dis aux entretiens que j'ai fait maths sup pour avoir plus de facilités en maths, ou bien que ça ne me correspondait pas". Passionnant. "Et un jour j'ai prêté mon pull à ma cousine... Alors j'ai du dormir dans la chambre du pape". Etonnant. Très vite je suis invité à me diriger vers la salle d'examen (ouf...) où je vais pouvoir préparer ma première épreuve : l'économie. Autant dire qu'à ce moment je m'attends à tout et à rien.

J'arrive devant la salle avec deux personnes, vraisemblablement moins perdues que moi. On s'installe et on nous distribue nos sujets, personnalisés (mon nom est marqué en haut de la feuille : devrais-je en déduire que mon sujet était en accord avec mon nom...?). Je lis mon sujet : Déficit public et croissance. Je suis un peu soulagé : ça n'est pas trop pointu et ça n'est pas un thème vraiment inconnu.

30 minutes pour préparer, ou 20, je ne sais plus. Je fais un exposé où je décide finalement de ne m'intéresser qu'aux conséquences que peut avoir un déficit public sur la croissance et abandonne la liaison inverse (à mon sens, sans véritable intérêt, mais bon...). Je fais un plan chronologique en distinguant une période keynésienne de 45 jusqu'à 75 environ, puis une période friedmanienne de 75 à aujourd'hui, et enfin une partie sur la période actuelle, et le problème de l'intervention de l'Etat dans le domaine de la recherche et de l'innovation.

Temps de préparation terminé je me présente au jury et je commence mon exposé. J'ai quelques difficultés, j'ai du mal à enchaîner correctement mes idées... mon jury fronce les sourcils. Passons. Après mon exposé les questions commencent : tout d'abord si je sais à quand il faut remonter pour trouver en France un équilibre budgétaire... Emporté dans mon élan je réponds bêtement 2003, confondant équilibre budgétaire et équilibre de la balance commerciale, c'est vous dire combien je suis mauvais! Et je ne sais pas leur répondre quand ils me demandent à combien est actuellement le déficit budgétaire français, même pas en pourcentage (il aurait pourtant suffit de réfléchir... Vous allez comprendre). "Vous avez eu raison de parler de Keynes et de Friedman. Vous avez parlé d'investissement et d'entraînement sur la croissance : vous pouvez nous dire de quel mécanisme il s'agit exactement?". Le multiplicateur keynésien. "Bien, et vous pouvez en deux-trois équations retrouver la formule de ce mécanisme?". "Euh... écoutez je peux aller au tableau je vais tenter de le retrouver". Je vais au tableau, en tentant de me souvenir des cours de M. Cornu... Je pose la base : Y = C + I. On m'aide en me demandant ce à quoi correspond C; je dis que C est une fonction décroissante du revenu dépendant de la propension à consommer : C = cY + (C) ((C) est la part irréductible de consommation). Je remplace dans l'équation principale et arrive finalement à l'équation voulue (en 5-6 étapes) : Y = (1/(1-c)) * (C + I). C'est bon; on me demande maintenant une explication concrète du phénomène. Je m'exécute. Je retourne ensuite m'asseoir. Là quelques questions sur les possibles effets de la croissance sur le déficit public. Je leur parle des recettes de l'Etat et des administrations publiques plus généralement. "Et il n'y a pas en Europe des mesures qui limitent le déficit budgétaire?". "Si, bien sûr, nous ne pouvons dépasser un déficit équivalent à 3% du PIB". "Très bien, et donc tout à l'heure nous vous avons demandé si vous saviez à combien s'élevait actuellement le déficit budgétaire français; auriez-vous une idée maintenant?". Je comprends mon erreur quelques minutes plus tôt : celle de ne pas avoir réfléchi. Je réponds donc qu'il est en dessous de 3% du PIB, assez proche. Enfin dernière question : "Vous avez parlé d'innovation à la fin de votre exposé. Est-ce que vous pouvez nous dire quels sont les cinq types d'innovation chez Schumpeter?". Je n'en connais aucune.

Au revoir. Je retourne vers la salle où nous sommes accueillis. J'ai près de deux heures avant ma prochaine épreuve : anglais. Ce temps de pause me permet de préparer mon questionnaire en trois exemplaires (sachez que vous pouvez arriver avec un seul exemplaire et que vous avez la possibilité sur place de le faire photocopier : le BDE s'en charge gratuitement!). C'est également à ce moment que je rencontre un ancien Vilgénien qui a cubé à Henri IV, dans la cour de l'école. Nous échangeons nos impressions sur les concours et sur les épreuves orales; puis il me donne brièvement une appréciation de l'enseignement proposé à Henri IV.

Arrive l'heure d'aller me présenter pour mon épreuve d'anglais. Assis devant la salle je discute avec les deux personnes qui sont à mes côtés : une à passer son épreuve d'économie et son sujet était beaucoup moins sympa que le mien : "Assiste-t-on à une inflation des diplômes?". L'autre qui ne l'a pas encore passé pose mille questions, inquiet, surtout qu'il a entendu parler d'autres sujets du type : "L'individu et la société dans les analyses de Weber et Durkheim".

On rentre préparer notre texte : le mien parle de l'American Citizenship Test. Plutôt intéressant; mais je ne comprends pas tout. 20 minutes et hop! , on m'emmène dans la salle. je refuse d'avoir des spectateurs. Le jury, composé de deux femmes, m'accueille. Je fais mon résumé et mon commentaire, en disant que ce test est absurde : la citoyenneté ne se mesure pas avec des connaissances géographiques, historique, etc... même si cela permet de comprendre un contexte actuel. On discute, tout se passe bien, jusqu'à ce qu'une des personnes du jury me soutienne que les gens des ghettos connaissent Rachida Dati : son origine, ce qu'elle a fait, etc... et qu'elle aura certainement une influence sur le développement des cités et l'intégration de ces quartiers... dubitatif je m'obstine à lui dire que non et me retient de lui dire que certainement elle n'a jamais du sortir de Paris et faire un tour dans le 93. Bien évidemment il m'est difficile de le dire moi-même car je suis à peu près dans le même cas, et finalement nous parlons tous les deux de quelque chose que nous ne connaissons pas. J'abandonne, et l'entretien se finit; je m'en vais.

Je retrouve l'ex-Vilgénien à midi pour aller déjeuner. Ayant participé à la journée de l'ESCP-EAP "Passeport Pour l'Oral", je sais qu'il ne faut pas se laisser avoir dans cette cantine : les frites et les pizzas sont au fond de la salle, cachées. On déjeune, puis je vais faire un tour au BDE, pour finir mes questionnaires. Je discute un peu avec des personnes du BDE; elles me racontent comment s'organise la scolarité, ce qu'elles pensent de l'enseignement (intéressant) et des possibilités offertes par l'école. C'est instructif et ça donne vraiment envie d'y aller.

L'épreuve d'entretien approche. Encore une fois je suis conduit à l'étage où l'action se passe, et on me poste devant ma salle. Je suis dans la première session de l'après-midi : le jury fait connaissance avant de me demander de rentrer. Je les entends parler de choses et d'autres, et une chose attire mon attention : "Bon, alors il ne faut pas parler des transsexuels...". Petits rires. Ouf, ça fait déjà un sujet embarrassant en moins! Enfin ils viennent me chercher, me proposent une boisson (je prends de l'eau). Ils se présentent... mais je ne me souviens pas de grand chose, si ce n'est qu'il y avait deux chefs d'entreprise, et une personne de l'administration. Je me présente à mon tour; directement une question pour que j'explique les raisons de mon manque de mobilité (sur le questionnaire est demandé de relater nos expériences de l'étranger : je n'en ai mis que deux). Je suis honnête et dit qu'il s'agit de raisons financières. On me demande alors pourquoi je n'ai pas travaillé, pour "mettre du beurre dans les épinards" (car il faut aussi dans le questionnaire mettre nos expériences professionnelles). Je dis que je ne sors pas constamment et que quand je sors je ne dépense pas énormément; mais que j'ai bossé à deux reprises, et que si je ne l'ai pas mis dans mon questionnaire c'est parce que c'est inintéressant et que ces expériences ne m'ont rien apporté (le travail était nul, et je travaillais chez moi je n'ai donc rencontré personne). Puis on embraye sur mon projet professionnel. On me pose différentes questions pour approfondir... je vous passe les détails. Je ne mettrai ici que quelques questions gênantes : "Que pensez-vous de l'ouverture du secteur de l'électricité aux entreprises privées?". Je dis que c'est intéressant pour le consommateur mais que j'ai peur que les PME qui vont y avoir accès, comme Poweo, ne fournissent pas un service de qualité. "Est-ce que vous connaissez un autre pays où cela aurait déjà été fait?". Je pense à l'Allemagne mais hésite; et finalement on ne me laisse pas répondre et on me dit directement que l'Allemagne l'a déjà fait il y a 7 ou 8 ans. "Est-ce que vous pensez que le service dans ce domaine pose problème en Allemagne?". On en entend pas parler, alors j'avance l'hypothèse que certainement cela fonctionne plutôt bien. "Alors pourquoi pensez-vous que cette même mesure va poser des problèmes en France et que les services seront de moins bonnes qualité?". J'hésite : je parle du fonctionnement de l'économie allemande autour des PME et de la différence avec la France où ces entreprises ont du mal à sortir la tête de l'eau. "Quelles sont les qualités que vous avez qui vous amènent à penser que vous feriez un bon manager ?". J'ai l'esprit d'équipe, je suis quelqu'un de persévérant, et ... and, well, I know how to manage a group, I've been captain of a volley-ball team (et oui, à l'ESCP-EAP, on peut vous poser deux ou trois questions en anglais, pour tester votre réactivité : moi on m'a coupé en plein milieu de ma phrase). "And what is your biggest weakness ?". Une idée, vite... Hmmm... I'm too gentle, too cool. "What do you mean ?". I mean that maybe people can rebel easily with me...

Je sais, c’est minable, mais que voulez-vous? Enfin voilà, on revient en français à la demande d'une des personnes du jury qui veut me parler de mes expériences professionnelles. Une personne dans le jury aime me taquiner depuis le début et m'enchaîne sur des questions du type "Que pensez-vous de la loi qui est passée sur les golden parachutes ?". "Pensez-vous que la TVA sociale soit une bonne chose ?". "Quelle est la question que vous n'aimeriez pas qu'on vous pose ?" (Là j'ai dit un truc stupide, car je m'attendais à ce qu'ils me la posent : "Que vous me demandiez de vous appeler chacun par un nom d'animal". Ça a eu le mérite de les faire rire). "Et au contraire que vous voudriez qu’on vous pose ?"...

L'entretien se finit, et je ne suis pas mécontent. C'était même plutôt plaisant. Je retourne dans le hall d'accueil et discute avec un mec de l'école. Je fais aussi un ping-pong avec une fille de l'école (à ce propos : c'est vraiment très dur de faire un ping-pong quand on est en costard. C'est l'humiliation).

Il est 16h30 et je me dirige vers la salle où se déroulera ma dernière épreuve : l'espagnol. Rien d'intéressant à dire, vu que mon texte était inintéressant : il parlait des vieux en Espagne, de leur situation, et pour un article d'El Paìs c'était écrit bizarrement (le journaliste se prenait pour un romancier... ou alors c'était un romancier qui voulait s'essayer au métier de journalisme, je ne sais pas). Le jury me pose des questions et me fait répéter plusieurs fois la même chose... ça m'agace, eux aussi. Je fais des fautes... de toute façon la journée est finie et ça n’est pas plus mal.

Il est 17h30 et après avoir parlé avec une fille que j'avais rencontrée un peu plus tôt avant l'épreuve d'espagnol, je file prendre le métro pour rentrer chez moi et me préparer pour passer l'ESSEC, le lendemain. The show must go on...

Je ne reviens pas sur le voyage pour aller à Toulouse ni sur le retour, Julien en ayant déjà parlé, si ce n'est que nous étions effectivement partis avec l'envie de nous amuser : nous n'avons pas été déçus, et on peut dire que nous avons pu donner la preuve de notre adhésion corps et âme au groupe des "pilotes du changement".

Avec l'ambiance qui régnait à Toulouse, difficile de se concentrer pour son entretien... malgré tout je prends sur moi lorsque l'on m'appelle dans la salle où 118 et 218 nous donnent encore quelques conseils, et que je dois alors quitter l'assemblée pour aller me préparer à passer. A ce moment précis je suis excité : le stress me galvanise.

J'y vais, on me donne mon numéro de jury, ma salle et ma magnifique feuille aux trois questions. Je retrouve une fille à la table installée à côté de la salle de mon jury : elle attend qu'on vienne la chercher, me laisse gentiment la place que je puisse remplir mon questionnaire.

"Si vous étiez ministre du travail, des relations sociales et de la solidarité, quelle serait votre première mesure?". Je réponds quelque chose de très banal : le problème qui est le plus urgent à régler est celui du chômage, je diminuerai donc les charges sociales pour permettre aux entreprises d'embaucher plus facilement. J'émets quand même un doute : je ne sais pas comment financer cette mesure.

"L'ESC Toulouse a pour objectif de former des pilotes du changement. Qu'est-ce que vous pensez que cela vous apportera concrètement?" (ou quelque chose du genre...). A question pas claire, réponse pas claire : selon moi il faut modifier nos façons de gérer, de consommer... et il faut qu'il y ait du changement; je pense donc que l'école m'apprendra à intégrer ces nouvelles valeurs et à faire de moi un véritable pilote du changement... "Et que même pour moi-même,

même".

"La parité homme-femme est nécessaire aujourd'hui dans le monde de l'entreprise. Selon vous, quelles seront les conséquences de cette parité dans l'entreprise?". Encore des banalités : une méthode de gestion différente due à une vision du monde différente. J'ajoute que cependant cette parité ne devrait pas passer par une politique de "discrimination positive", sinon on risquerait de dévaloriser le travail des femmes.

Le questionnaire est rempli. Entre temps la fille est sortie au milieu de son entretien et m'a annoncée que le jury est sympa : il est composé de deux personnes, dont une dame qui ne parle pas beaucoup. J'attends, bois de l'eau et marche...

Finalement la fille sort, visiblement contente. Je rentre peu de temps après. On m'invite à m'asseoir et à me présenter. Je m'exécute, et finalement la discussion s'engage sur mon projet professionnel qui touche au domaine de l'éco-construction : des questions sur mes motivations, sur les raisons de mon intérêt pour ce secteur et pour le développement durable, sur mes engagements actuels pour cette cause. Je réponds sincèrement : à mon échelle je ne peux que peu agir, et je me borne à des choses simples comme le tri des déchets, une consommation d'eau moindre (qui amène mon jury à me demander, en rigolant, si je ne me lave qu'un jour sur deux...), et que c'est pour ça que je veux oeuvrer sur un plan plus global. Encore quelques questions sur mes goûts, qui me permettent d'exposer mon expérience de capitaine en équipe de volley et de parler de mon intérêt pour les livres policiers (ce qui les fait rire car il semblerait que je ne sois pas le premier), puis on me demande de sortir.

Une autre fille dehors prépare son questionnaire. Je lui dis simplement qu'ils ne sont pas méchants. Deux minutes environ et on me rappelle.

Normalement la reprise doit être plus corsée : les questions gênantes et qui peuvent fâcher devraient tomber. On commence par me dire que ce que j'ai marqué en réponse à la première question manque d'originalité; j'expose alors mon désaccord avec la politique suivie aujourd'hui par le gouvernement et explique les raisons de mon manque d'originalité (une mesure simple mais pour le moment peu mise en avant, et un débat sur la valeur travail). Puis quelques questions sur mon projet auxquelles j'ai déjà eu le droit avec M. Campa et M. Ricci, du type : "Mais pourquoi ne pas avoir fait des études d'architecte alors?". J'explique pourquoi j'ai fait prépa, que le projet est assez récent (début de première année de prépa), et dit que ce que je veux faire aujourd'hui c'est créer une entreprise, une structure qui n'existe pas en France, et que le mieux est de passer par une école de commerce. Ils semblent plutôt satisfaits... Arrive la question du : "Alors, pourquoi Toulouse?"; pour son programme TEAM (découvert la veille dans le train). Ne mettant que ça en avant, on me dit que je suis quelqu'un qui semble trop sage et qu'on ne risque pas de me voir dans les soirées étudiantes... : "C'est drôle que vous me disiez ça car ça n'est pas la première fois qu'on me le fait remarquer. Vous savez c'est très lié à ma deuxième année où je me suis cadré, fixé des limites et des objectifs : je ne suis pas beaucoup sorti. Mais j'aime bien sortir et j'espère pouvoir retrouver un équilibre en école..."

Une dernière question : "mes admissibilités?". Je suis honnête, dis la vérité. On me dit que c'est par simple curiosité, ce à quoi je réponds que c'est bien normal.

Finalement je sors, soulagé et plutôt content. Je souhaite bon courage à la fille qui attend et rejoins mes amis préparationnaires.

Conclusion : l'entretien c'est plutôt bien passé, mais mon attention portée uniquement sur les possibilités scolaires offertes par l'école m'ont fait passer pour quelqu'un de trop sage. Malgré tout mon projet a semblé les intéresser, et je n'ai eu aucune question désagréable ou véritablement piège.

Jeudi 21 Juin, 17h10 : je pars de chez moi, direction gare d'Antony, où je dois prendre le RER B de 17h25 pour me rendre à la gare de Cergy Préfecture, sur la ligne A. Le voyage est long, surtout entre la gare de Chatelet-les-Halles et celle de Cergy Préfecture : près de 1h30 de trajet au total; et pénible.

"Arrivée en gare de Cergy Préfecture, attention à la marche en descendant du train". Cette gare est loin d'être une oeuvre architecturale. Je dirais même qu'elle est simplement moche, comme tout ce qui l'entoure d'ailleurs. J'appelle le BDE (ils commencent à me connaître : je les ai déjà appelés trois fois dans le RER pour leur poser les questions chiantes du bizuth qui a oublié ses papiers pour passer ses examens) : "Je suis arrivé en gare de Cergy Préfecture. Je vais où maintenant?". On m'indique le chemin et, au détour d'une rue, je vois marqué en gros au loin : ESSEC.

C'est bon, je ne me suis pas perdu. Il va me falloir maintenant affronter les armées d'élèves provenant de Sainte Geneviève, de Grandchamp, de Louis Le Grand, d'Ipésup... Une horreur! Heureusement je ne suis pas seul : je retrouve une camarade de classe... Nous sommes plus difficiles à écraser à deux que seuls.

La soirée barbecue commence, non sans quelques difficultés, avec du retard. Rien à signaler, si ce n'est que les groupes se forment et que quelques élèves de deuxième année de l'ESSEC amateurs de bière se joignent à nous en peignoir. Je me sauve vite, vers 21h10, pour retrouver mon hôtel : le Citéa Saint Christophe. Dans le minibus, conduit par des élèves de l'ESSEC, qui nous mène vers notre résidence je fais la connaissance de mon voisin : "D'où viens-tu?", me demande-t-il. "Antony", dis-je, convaincu que personne ne connaît Vilgénis. "Et toi?". La réponse ne se fait pas attendre : "Ipésup... Oui, je sais, on a une réputation de merde!". "Euhh..... Oui, c'est vrai".

21h30 : je suis dans ma chambre. On m'a annoncé qu'il me faudrait être à l'accueil à 7h30. Avant de me coucher je décide de lire un livre qui m'a été donné par une fille ayant intégré l'ESCP-EAP l'année dernière : un livre sur les épreuves de logique écrit par Franck Attelan, prof à Intégral. Je comprends très vite que les tests psycho-techniques qui m'attendent le Vendredi seront corsés. Ce livre me donne bon nombre d'idées sur la résolution de différents problèmes. Dodo à 23h

Levé à 6h20. Douche. J'attrape mon livre et je finis de lire les explications pour d'autres épreuves. Je suis au rendez-vous à l'accueil à 7h30. On part assez rapidement. Arrivée au Hall Saint Martin : ce bâtiment est au moins aussi moche que la gare de Cergy Préfecture. Le petit-déjeuner nous est offert. Je retrouve des amis de lycée : un me dit qu'il est classé 4ème à l'ESSEC et qu'il a 18,3 de moyenne à HEC... puis il passe son chemin.

On nous installe dans une salle gigantesque vers 9h30 pour passer les tests : la pression monte alors que je sens que je ne suis qu'un mouton et que j'ai l'impression qu'on me traîne vers l'abattoir. Une brève présentation, puis on nous distribue nos cahiers de réponses et nos cahiers de questions. "1ère épreuve : vous pouvez prendre votre cahier de réponses en page 2 et votre cahier de questions en page 3. Vous avez 25 minutes pour cette première épreuve".

5 épreuves s'enchaîneront dans la matinée : nous avons passé notre temps à remplir des petits trous à l'aide d'un stylo qui nous a été offert. "Des petits trous, des petits trous, encore des petits trous..." C'est horrible, fatiguant... chiant. Pause du midi : on nous annonce qu'une surprise nous attend dans la salle d'accueil.

Effectivement, tous les élèves de première année nous attendent avec des draps qu'ils agitent au-dessus de nous et de l'allée d'honneur qu'ils nous ont installé. Ils scandent des "Tous ensemble, tous ensemble, Hey, Ssec". A la sortir on découvre qu'ils ont aménagé la salle avec des stands pour toutes les associations. On déjeune et on découvre les assoces, pendant que différents élèves se succèdent sur une estrade pour danser comme des dératés, sur des musiques complètement kitch (la macarena...).

Je vais retrouver une fille en deuxième année, ancienne de Vilgénis : on parle 15 minutes puis je retourne dans la salle d'examen.

Je trouve sur ma table un petit sac ESSEC offert par l'école, contenant notamment un t-shirt du BDE". Là, le directeur de l'école nous fait un

discours : "Vous êtes dans une école où les élèves sont sérieux, silencieux, travailleurs..." Il est interrompu par l'irruption de tous les élèves de première année qui courent entre les rangs et gueulent. Ils font le tour de la salle en criant : "Libérez les admissibles". Puis ils s'arrêtent et dès que le directeur ouvre la bouche ils se remettent tous à gueuler. L'ambiance est vraiment géniale. Ils finissent par partir et nous enchaînons sur une série de quatre épreuves, et pour finir sur le questionnaire qui servira de base aux entretiens.

Encore une fois je remplis des petits trous... rien de passionnant.

16h30 : la journée est finie. Je reste un peu sur Cergy pour boire une bière avec un ami, puis je rentre. Je me repasse les images de la journée : un accueil super qui rattrape une organisation un peu bordélique; tout en lisant les documents sur les différentes associations contenus dans le sac.

Une chose est sûre : ils savent attirer les étudiants, et l'ambiance est géniale. Il faut maintenant penser à la suite, et surtout à l'entretien de l'ESSEC.

J'ai hâte de savoir si j'ai correctement rempli mes petits trous. Vivement les résultats...

Florian.

C'est parti pour un mois qui s'annonce intense : les oraux vont s'enchaîner, entre Biarritz, Quimper, Aras, Douais, Fort de France...

La fatigue se fait déjà ressentir. Les nerfs se tendent. La tension monte. Les goûtes de sueur dégoulinent : où est ma convocation pour Chambéry ? Mon dico anglais/français de poche ?

Merde, le projet professionnel... vite, l'ONISEP!

Et le costume... ?

Je savais que j'allais faire que des bêtises. D'ailleurs j'ai mangé tout le chocolat.

Florian.