* desde que vi pablo francisco pela primeira vez quis postar aqui, mas não encontrava gancho. valheu lafontaine!

** abaixo, trailer de taxi driver, um dos milhões que o cara fez.

- Fábulas de Esopo e Fábulas de La Fontaine: breves estórias, onde os princiapais personagens são animais. No desfecho, sempre uma lição de moral.

- Monteiro Lobato: nem é preciso dizer muito sobre esta indicação. Monteiro Lobato, reúne educação e diversão em seus livros. A coleção Sítio do Pica-Pau Amarelo é imperdível e no livro "Fábulas", Lobato reescreve as fábulas de Esopo e La Fontaine, mas com comentários dos personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo - Emília, Pedrinho, Narizinho, Dna. Benta etc.

Outros livros interessantes:

- A Fada que tinha idéias, de Fernanda Lopes de Almeida - o livro conta a estória da revolucionária fadinha Clara Luz, que se rebela contra o superado livro de lições das fadas. Num texto muito divertido e com ótimas ilustrações, o que a autora pretende é levar o leitor a uma reflexão sobre o poder da capacidade de "inventar" e sobre a importância de ter idéias e opiniões próprias.

- Raul da Ferrugem Azul, de Ana Maria Machado - conta a estória do menino Raul que, intrigado com as manchas azuis que lhe saem frequentemente no corpo (e que só ele vê), resolve ir atrás de respostas para solucionar o problema. Acaba percebendo que a "ferrugem" aparece toda vez que ele se omite diante de alguma situação em que seria correto agir. É um ótimo livro que, com simplicidade, ensina as crianças a não se acovardarem diante dos obstáculos.

- O Reizinho Mandão, de Ruth Rocha - conta a estória de um rei mimado e autoritário que obriga todos os seus súditos a se calarem. Fala sobre autoritarismo e da importância da liberdade de expressão.

- A Bolsa Amarela, de Lígia Bojunga - estória de uma menina - Raquel - que vive conflitos interiores. Ela tem 3 vontades: ser homem, crescer e escrever. A bolsa amarela é o local onde Raquel guarda as suas vontades secretas. O livro prossegue com muita fantasia e principalmente muitas metáforas que ensinam a criança a superar os medos e a assumir seus desejos e sonhos.

Estes são alguns exemplos de títulos e de autores que realmente entendem de crianças. Mas o adultos também costumam se encantar com a leveza e com as lições que eles passam.

Boa leitura a todos!

Karina

La Fontaine (Fábulas)

Será mesmo? E se o sujeito fica doente, bate as botas ou seja lá o que acontecer?

TIGER WALK. A. 162 x 92 cm. 2008. Uffe Christoffersen

A Rã que pretendeu ser grande como o Boi

Uma rã, fitando um boi

De enorme e fidalgo porte,

Com vergonha, porque pequena sempre foi,

Dispôs-se a encher-se de ar para tornar-se forte.

E, com inveja, disse a outra rã:

- Vê bem, responde minha irmã,

Ficando grande estou? De porte colossal?

- Não, disse a outra.

- E agora, igual ao boi estou?

- Nem de perto ainda estás.

E o pobre do animal,

Inchou-se... inchou-se... e estourou!

Assim é a vida... quer o Hoje ser o Amanhã;

O escravo quer ser rei, o plebeu quer ser nobre;

Inconformado, quer ser rico o pobre...

E, às vezes, tem a sorte da rã.

La Fontaine (Fábulas, Livro I, Cap. III)

.

TEACH ME TIGER. 114 x 146 cm. 2008

I går malede jeg tigrenes striber op med pastose sorte penselstrøg, som kalligrafiske skrifttegn, der dannede dyrenes form og bvægelse.

På samme måde fortsætter jeg med farverne. Disse maler jeg med lange penselstrøg i en fortsættelse af de sorte striber. Bundfarven ser man mellem de farvede penselstrøg og de giver derved den malede figur en helhedstone. I modsat fald, hvis strøgene var malet direkte på en hvid grund, havde det været usammenhængende.

I den venstre del af billedet har jeg malet tigeren gul, som en kontrast til den violette baggrund. Det får den gule farve til at blive meget aktiv så den nærmest presser  den røde tiger frem mod billedets midte. Den røde tiger, som er en kontrast farve til den blå tiger, driver denne op i luften til angreb mod den mørkerøde tiger. Farverne til de to kæmpende tigre har jeg valgt som aktive kontrastfarver til den lysende sol i baggrunden. Det er det mest aktive område i billedet.

For at holde modet oppe under det store arbejde har jeg lavet den lille sang om de ti små tigerbilleder - nød lærer nøgen tiger at spinde!

Ti malerier blir tegnet op så fri;
Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Ni malerier blir farvelagt så flotte;
Et blev gemt, var så sejt - og så var der otte.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Det næste maleri ta’r jeg som en tyv;
Det bli’r til side sat og så er der syv.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Seks tigerbilleder små kom på bordet frem;
et malet færdig blev - og så var der fem.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

For ikke bare at tegne en tiger op på lærredet med en linie, derefter udfylde figuren med en farve for til sidst at placerer striber på “dyret”for at frembringe illusionen af en tiger, så gør jeg noget andet.
Her i stadie 03, bryder jeg tegningen og maler dynamiske, pastose og lange sorte penselstrøg, således at striberne følger dyrets krop og på den måde giver tigeren en volume. Striberne understreger også bevægelsen, som kan være løbende eller kæmpende.
For mig er det et meget vigtigt element med disse formbeskrivende og åbne linier for på den måde kan der blive plads til farven som vil blive påbegyndt i næste billedstadie.
Det andet billedstadie jeg stiller til side bliver det maleri der vises øverst på denne side.

Nedenstående sang synges til melodien “Ti små cyklister.”

Ti malerier blir tegnet op så fri;
Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Ni malerier blir farvelagt så flotte;
Et blev gemt, var så sejt - og så var der otte.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Det næste maleri ta’r jeg som en tyv;
Det bli’r til side sat og så er der syv.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

3. jul 2008  UC

COMPUTER ART: Det kaldes billeder udført på computer med programmet “Painter X”. Billederne er trykt i 20 signerede og nummererede ekspl. på Arches, 240g/m², 100% syrefrit bomuldspapir, (21 x 29 cm). Farverne er pigmenteret blæk der har en holdbarhed på helt op til 100 år, når de opbevares i en mappe, mens billeder, der er indrammet, vil bevare deres farver i mindst 30 år.

Jeg har fået forskellige mails om mit Cumputer Art. Folk der har købt disse billeder er glædelig overrasket over hvor gode billederne er når de modtager trykkene med posten.

“Så er tigrene ankommet, - de er fantastiske! Og de har slet ikke tævet hinanden på vejen !

"Jeg er VILD med billederne, de overgår mine højeste forventninger."

“en stor tak for det fine tryk, det er enormt flot - til lykke med det.”

Andre der kun har set dem på skærmen er måske lidt skeptiske fordi de forbinder en computer med noget der bliver lavet automatisk.

Bla. a: “Tak for din sommerhilsen med de flotte computerbilleder. En computer er en spændende ting med masser af muligheder, MEN den kan aldrig afløse det personlige i at lave et rigtigt maleri med alt hvad der er lagt i af krop og sjæl, følelser, sindstilstand og hvad der ellers kommer til udtryk når man er ramt af inspirationens ånd.”

Svar: “Med hensyn til mit “Computer Art” saa betragter jeg den kunstneriske kamp paa lige fod med mit maleri.

Det er jo ikke en reproduktion af et maleri men et lithografi.

Den kunstneriske proces er den samme. Dog kan et litho. laves i flere eksemplarer og derved  sælges billigere,

Det er fuldstændig som at tegne på en lithografisk sten, bare er det her på en skærm. Det er ikke noget som computeren gør automatisk, det hele skal komme fra min viden og kunnen.

Det er som at skrive en roman på computer, historien bliver jo ikke bedre af at den bliver skrevet med en fjerpen. Fordelen for mig er at jeg selv kan styre hele processen uden noget mellemled.”

Fra Uffe Christoffersens atelierblog

Ovenpå maleriets tegning, laserer jeg et tyndt farvelag, tonet i røde nuancer. Jeg tager allerede på dette stadie hensyn til opbygningen i billed-ideen ved at male et rundt, gult område som midtpunkt mellem de to kæmpende tigre ude i højre side. Dette gule felt er komplementært til billedets venstre violette område. Det giver allerede et rum i billedet da den mørke viollette virker som en forgrund.

Det andet billedstadie jeg stiller til side bliver det maleri der vises øverst på denne side.

Nedenstående sang synges til melodien “Ti små cyklister.”

Ti malerier blir tegnet op så fri;

Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.

Der var en, der var to, der var tre,

der var fir’, der var fem i atelieret,

der var seks, der var syv, der var otte,

der var ni, der var ti i atelieret.

**

Ni malerier blir farvelagt så flotte;

Et blev gemt, var så sejt - og så var der otte.

Der var en, der var to, der var tre,

der var fir’, der var fem i atelieret,

der var seks, der var syv, der var otte,

der var ni, der var ti i atelieret.

***

Uffe christoffersens atelierblog om maleriet "The Beach Tigers"

SMALL BEACH TIGERS. 01

Sammen med det store maleri “The Beach Tigers” 2 x 5 m. maler jeg 9 små billeder med det samme motiv. (30 x 75 cm.) Det er for at vise arbejdsforløbet med nogle af de vigtigste stadier maleriet har.
Jeg maler motivet op med en mørk blå farve, som skal tørre inden næste stadie, hvor jeg laserer en tynd farve hen over billedet i forskellige nuancer.

Tanken er at gemme et maleri ved hvert stadie så man får en klar fornemmelse af, hvordan det store maleri bliver til. Det første billedstadie jeg stiller til side bliver det maleri der vises øverste på denne side.
Der er 9 små malerier og med det store bliver det ialt 10 billeder.

Metoden får mig til at tænke på børnesangen “Ti små cyklister”

I dette tilfælde må det være:

Ti malerier blir tegnet op så fri;
Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

UFFE CHRISTOFFERSENS ATELIERBLOG OM MALERIET "THE BEACH TIGERS"

***

Til det store maleri “The Beach Tigers” 2 x 5 m. maler jeg 9 små billeder med det samme motiv.
30 x 75 cm.

Hørrets naturlige farve er en neutral grund som giver mig mulighed for at tegne motivet op med kridt. Kridt er godt at arbejde med, fordi jeg kan blive ved med at rette tegningen til, indtil den er klar til farverne. Derefter erstatter jeg kridtstregen med en mørk farve.

Det rå hørlærred, kaldes på fransk “Lin Fresque”.

Un chien, vivant sur son territoire

Tranquille comme un loir

Fut surpris un soir
A l'arrivée d'un chat noir

Le chat ne lui avait rien fait,

Le chien, pourtant, voulut se venger.

Ce ne fut pas facile

Car le chat était habile.

Il l'attrapa,

Le digéra
Mais le chat n'était pas mort,
Le chien en eut bien des remords.
Car le chat, mécontent d'être ainsi maltraité,
Commença à se venger.

Il le griffa tellement fort,

Qu'il lui transperça le corps.

Le chien fut ridiculisé

De ne plus pouvoir manger.

Plus tard, le chien mourut

Contre le chat, il avait perdu.

Ne vous attaquez pas au plus gentil,
Vous risquez bien d'être puni.

Mon fils J., alors âgé de 12 ans

Il a obtenu un 19/20 et je n'étais pas peu fière

L'histoire veut qu'il avait cette fable à faire en s'inspirant bien sûr de La Fontaine.
Il râlait bien fort en disant que, vraiment, donner des devoirs pareils

Je lui ai juste suggéré de choisir deux animaux. Une demi heure après, il revenait avec ça  

http://web.mac.com/uffechristoffersen

O Corvo e a Raposa

O senhor mestre corvo, num galho pousado,

No bico tinha preso um queijo apetitoso.

Sendo atraída ali pelo manjar cheiroso,

Diz-lhe mestra raposa em tom adocicado:

- Bom dia, mestre corvo, meu senhor.

Que bonito que sois! Que penas, que esplendor!

Palavra que se a voz tendes maviosa

Quanto vossa plumagem é vistosa,

Sois a fénix, oh! sim, das florestas daqui.

De orgulho, o corvo, então, nem coube mais em si.

E para a linda voz mostrar,

Descerra o bico e assim deixa o queijo escapar.

A raposa agarrou-o e disse: - Meu senhor,

Aprendei que o adulador

Vive à custa de quem lhe dá atenção.

Vale um queijo por certo esta lição.

O pobre corvo, então, confuso e envergonhado,

Jurou, mas tarde já, não ser noutra apanhado.

La Fontaine (Fábulas, Livro I, Cap. II)

N°13. 15. -29 x 21 cm. TEACH ME TIGER

14. 21 x 29 cm.      16. 21 x 29 cm.        17. 21 x 29 cm. 

N° 11, 12 13 . - 21 x 29 cm.

COMPUTER ART: Det kaldes billeder udført på computer med programmet “Painter X”. Billederne er trykt i 20 signerede og nummererede ekspl. på Arches, 240g/m², 100% syrefrit bomuldspapir, (21 x 29 cm). Farverne er pigmenteret blæk der har en holdbarhed på helt op til 100 år, når de opbevares i en mappe, mens billeder, der er indrammet, vil bevare deres farver i mindst 30 år.

COMPUTER ART: Det kaldes billeder udført på computer med programmet “Painter X”. Billederne er trykt i 20 signerede og nummererede ekspl. på Arches, 240g/m², 100% syrefrit bomuldspapir, (21 x 29 cm). Farverne er pigmenteret blæk der har en holdbarhed på helt op til 100 år, når de opbevares i en mappe, mens billeder, der er indrammet, vil bevare deres farver i mindst 30 år.

 

01. 21 x 29. -TIGER HEAD

 

 

02. 21 x 29 cm. -TIGER HEAD

 

 

03. 21 x 29 cm. -TIGER HEAD

 

 

04. 21 x 29 cm. -TIGER HEAD

 

 

05. 29 x 21 cm. cm. -TIGER HEAD

 

 

07. 29 x 21 cm. -TIGER HEAD

 

 

08. 29 x 21 cm. -TIGER HEAD

 

 

09. 29 x 21 cm. BEACH TIGER

 

 

10. 29 x 21 cm.  BEACH TIGER

 

 

11. 21 x 29 cm. BEACH TIGER

 

 

12. 42 x 59 cm. BEACH TIGER

 

 

13. 29 x 21 cm. TEACH ME TIGER

 

 

14. 21 x 29 cm. TEACH ME TIGER

 

 

15.  29 x 21 cm. TEACH ME TIGER

 

 

16. 21 x 29 cm. TEACH ME TIGER

 

 

17.  21 x 29 cm. TEACH ME TIGER

 

 

19. 21 x 29 cm. -TIGER JUMP

 

 

20. 21 x 29 cm. -TIGER JUMP

 

 

21. 21 x 29 cm. -TIGER JUMP

 

S’abonner